O roteiro acima serviu como base para o trabalho de dramatização e adaptação de história (criação) entre as turmas da EJA - 2014, nas aulas de Língua Portuguesa.
Este roteiro foi criação da turma T5, baseado no roteiro "Dia das Mães".
Roteiro t6 from Iva Pavan
Este roteiro foi criado pela turma T6, baseado no roteiro "Dia das Mães".
Textos complementos do trabalho com os roteiros anteriores.
Mãe coruja from Iva Pavan
Os filhos da_coruja from Iva Pavan
CONCURSO RGE
III CONCURSO EDUCATIVO
CARAVANA RGE – Educando para a eficiência
De acordo
com o programa do Concurso, apresentamos a nossa radionovela para
concorrer à categoria séries finais, tema “o uso consciente para
uma vida eficiente”. Os autores do roteiro são Vanusa Pianoski e
Itamar Buenavides de Oliveira, da turma T6 , da modalidade EJA
(Educação de Jovens e Adultos), da E.M.E.F Basílio Tcacenco, de
Caxias do Sul.
Os alunos
participantes da dramatização e sonoplastia são: Ivanor
Schmaedecke (João), Johnata Rodrigues da Silva (Pedro ), Itamar
Buenavides de Oliveira (sonoplasta) e Márcio Junior da Silva Viana
(narrador).
O
professor coordenador do trabalho é Ivanete I. Pavan, da disciplina
de Língua Portuguesa, na qual o trabalho predominou na sua execução.
A escolha
do sub-tema “gato elétrico”, deu-se através da observância da
fala de certos alunos sobre o fazer ou ter gatos elétricos, como
forma de manter certos equipamentos, sem gerar custos altos de
energia.
As etapas
de desenvolvimento do trabalho se deram da seguinte forma e ordem:
*Durante
as aulas de leitura, foram propiciados materiais sobre o assunto
sustentabilidade, sustentabilidade na energia elétrica, choque
elétrico e gato elétrico, para poderem responder a uma ficha de
leitura;
* Num
segundo momento, como forma de feedback, os alunos assistiram a
vídeos sobre os mesmos temas, dando ênfase a situações reais
acontecidas;
* Foram
observados e comentado modelos de roteiros e dramatizações, a fim
de servirem como orientação e inspiração;
*
Partiu-se então para a elaboração de roteiros em pequenos grupos;
* Após,
foi feita, de forma coletiva, a correção e a melhoria dos textos,
assim como, a escolha de um para representar a turma;
* Do
texto escolhido, selecionou-se e montou-se toda a parte da
sonoplastia que melhor complementasse o roteiro;
* A
próxima etapa foi a escolha dos elementos da dramatização
(personagens, narrador e sonoplasta);
* A
partir daí, iniciaram-se os ensaios (que contou, inclusive com o
apoio de outros professores) até o trabalho ficar de boa
qualidade);
*
Finalizando com a gravação através de um tablet, audição para
ajustes e edição, através do programa Audacity, e a cópia do
arquivo final para remessa ao concurso.
Esperamos
que nosso trabalho, de alguma forma, venha contribuir junto à RGE, ou mesmo junto aos alunos, como forma de
conscientização para o bom uso da energia elétrica.